陜西安康市漢濱區大同鎮初中學校腐敗管理混亂的實情揭露
時間：2016-02-26 10:39:39 來源：中國反腐廉政法制在線網 作者:村官 閱讀：
次
斗轉星移，日月輪回。隨著時代變遷，今日之中國已進入一個逐漸強大、逐漸富裕的時代，同時也是一個“萬惡腐為首”的時代。
反腐應是全中國人民的大事之一，黨和國家領導人已深刻認清了反腐的重要意義，其工作的開展已取得了突破性進展。隨著一個個高官落馬，人們的內心受到了一次次的振奮；但作為一名人民教師的我，總有一種相去甚遠、身邊依舊的感覺。
本人認為，高層的腐敗危害巨大，其低層的腐敗危害也巨大，且更為直接；反腐應讓人民全面的看到希望，并且能感受到就在人民的身邊進行。
習近平主席提出，要將權力關進制度的籠子，可謂擊中要害，富含創新，其實際意義重大；問題的關鍵在于如何落實，如何發揚有效的民主監督，各基層領導應如何自覺帶頭，中央巡視組應如何多向、多道、多方進行全面威懾。
我是一名長期從事教育的工作者，就所在學校的實際情況，真實反映。
對于一定規模、能成立教代會組織的學校而言，正常的工作狀態應是每學期開學前，各職務位置上的領導，應先制定自己的職責條款，并根據條款制定其工作計劃，計劃中除常規工作外，還應包括項目設立、經費開支預算等，然后交教代會和教師提案一并審議，補充完善，并通過定案，同時應制定有效監督措施，對校長及其他領導人一支筆的權簽支票做出限量，開學后按部就班；學期終了時，在召開一次教代會進行審核檢查，其中必須參與算帳，并應特別重視每張收支票據的合理性，最后總結出學期工作情況，為教師和領導的工作評定提供重要依據，這樣就充分發揮了教代會職能。
但學校的實際情況是教代會職能和權力基本被癱瘓，從市到區到學校，雖在區上印發的文件中要求學校的重大事項和涉及教職工切身利益的事情，都應經教代會審議決定，但事實上從未有哪個領導到校切實檢查學校的落實情況。本人認為，其真實情況應該是各級領導都樂見學校將教代會癱瘓，一旦有人站出來要求落實時，所有的領導恐怕都會膽顫心驚，因為每學期都有和學校違規聯系的業務，每學期都有讓學生交錢的項目。
于是，在學校黨支部和校委會部分成員的控制下，教代會不能按時進行正常的換屆，工會主席決不允許海選，不能根據正常需求、正常召開會議；即使召開時，也是領導有需求，并且一定回避領導應有的職責條款。從1999年建校到現在，從未在教代會上討論領導的職責條款，也從未討論過學校的帳務如何做到有實效的公開，其中的收支票據從未接受過教代會的審查，會上只是討論如何管理教師，而實際工作中，即使出現具體問題，由于每個領導沒有具體的職責條款做準則，責任也不能有效落實，造成學校管理一片混亂、禍國殃民之事時有發生，現就自己所遇所見列出如下內容：
一、由于管理混亂，人心難齊，學校教學質量不斷下降，現在漢濱區排名為52名，從優質資源分布特點看，與學校所在位置極不相符。
二、學校主要領導的身心沒放在教學與關心職工的生活上，一心只想著如何報建設的項目，且所報項目從不經教代會審議，其中，國家投資20萬元人民幣修建的球場及操場設施，建好后使用時間不長，便在修建塑膠跑道時被廢掉重修；當時修建塑膠跑道國家投資撥款80萬元人民幣，但在修建時因施工沒有細致要求，將沙石料堆放在球場地面上，使球場損壞，于是校領導便隨機找理由作出重修的決定，加上其它增項，使80萬元人民幣的項目變成130萬元人民幣，多出的50萬元人民幣由學校負責，從公用經費中支出，又由于合同對施工方無有效制約，工程質量不能過關，其場內硬化部分反復返修，時間長達兩年。相當長的一段時間中，校園內灰塵飛揚，噪聲不斷，嚴重影響師生上課和生活，且至今工程還沒驗收，就在這等情況下，學校又向上級申報總造價上千萬元的設計項目，且已得到上級受理，其項目完成后，現校園內所有的房屋、操場設施等將全部報廢拆除，那都是1999年后陸續修建的新樓房啊！我們的國家是多么的有錢啊！！！為什么會有這樣的項目校長出現？？？怎么就沒有一個上級領導詢問是否經過教代會審議？？
三、學校總務主任、營養餐負責人、出納三項職務基本集于王存業一人之身，這是否正常？是能者多勞嗎？下面是我所能見到的問題：
1、學校21個教室全部更換新的課桌凳子時，原有的課桌凳除少數讓小學搬走外，大部分均被以私人人情當垃圾處理掉，而學校就在當時還從市場上購買大致1000元人民幣的木柴供廚房使用，被本人看到后還和幾位教師交流看法，現雖難查證，但細心調查也可能水清見底。
2、國家給學校配備的實驗器材就本人知道的情況是三批次，當最后一批次到校后，校領導竟然把過去的基本做報廢處理，本人曾在雜物房見到照明電路線路板堆放在灰塵中，便追問校領導是怎么回事，校領導搪塞回答是放在那里保管的。我便追問有這樣保管的嗎？那是12組較新的線路板啊！現去何處？現今的實驗已難找那樣好質量的線路板，不知還有多少質量較好的器材被丟失？如果能把配備器材的底單追清，問題會不難證實。
3、上學期開學時，由于總務上沒有將各班教室的班牌提前裝在教室的門上，導致報名時學生及家長難于準確找到報名地點，一時造成報名混亂，不知群眾影響如何？
4、學校教室和辦公室的門窗因請人油漆時無人把好關，導致窗子關不上，在長達兩年的時間里無人過問解決。本人在2015年9月開學后找到總務主任王存業辦公室讓其解決，其回答是找不到人，我說我給找人，他說那你找也行，于是本人就找了一木匠到校才解決好。
5、營養餐票據、實物管理上不能做到有效的民主監督。有據可查，據知情人說：曾有節余30多萬元人民幣不知花落誰家，說其處理方法是，繼續用于營養餐給學生增加吃雞腿用完了。對于學生的營養早餐咋結余的三十余萬元巨款，這樣的解釋荒唐至極，老師們肯定無法知道，得到的只是陪學生一起免費吃營養餐，日復一日沒啥變化。
6、學校的校園文化建設，其中開支資金巨大，情況老師們永遠都沒法知道具體情況，某些領導的一支筆一簽下來就是好幾萬元人民幣，其效果是那些東西基本上又都很快報廢，每年都周而復始，導致校園文化建設巨額資金流失。
四、學校領串通一氣，不顧黨紀、校紀、校情、營私舞弊
1、分不同人情，可讓少數教師少代課或不代課，不上班，工資全拿，其最突出的是原副校長江樹田，免職后，連續四年不到校上班，職稱最高，分級競崗拿副高五級，工資全拿，在學校造成惡劣影響。
2、在職稱晉升和分級競崗過程中，進行私人交易，曾有領導在教師會上講，晉升指標是自己私人從市上找來的；現副校長常大平在2014年分級競崗時，校考評組給其評定為副高七級。當時本人也在考評小組，可后來批文下來時定為副高六級，學校有位姓鄭的老師為此事還查了考評記錄，尋問詳情，但至今仍無領導過問處理，這一塊雖怨聲載道，但權威所至人人懼怕。
五、由于學校管理混亂，領導基本不認真關心教職工生活
1、80多名教職工伙食，因學生營養餐占用廚房被撤銷后一直得不到妥善處理，多名教師曾要求校長解決伙食，校長推說沒地方解決，教師們建議在學校東北角上給老師建廚房，校長不同意。大家都知道，其真實目的怕建了廚房后，再想爭取建廚房的項目就不在有希望，所以就一直停辦教師伙食。
2、學校教師體檢后，一大部分老師都涉及到三高問題，本應由學校鼓勵教師積極鍛煉，可本人因鍛煉到總務上領取羽毛球、乒乓球時，總務主任竟然拒絕領取，經本人找到校長、工會主席尋問為什么有的人可以領取，有的人就不能領取，東西雖不值多少錢，但教師的正當權益被剝奪實在氣人。之后才由工會主席出面解決，條件也逐步得到改進。
3、由于操場地面硬化部分反復返修，長期灰塵肆起，直接影響師生正常上課和生活。本人找到負責此事的總務主任王存業辦公室，生氣的問他，工程有沒有期限？哪有這樣搞工程的？能不能放在節假日返修，得到的回答是你有啥權力說這事。
六、由于學校管理混亂，教職工的身心不同程度受到了一定的傷害，有的為晉升職稱犯險打領導，有的痛哭流淚，有的買砍刀要和領導拼命，有的為評優評先的不公平生氣怨恨，校園內教職工處處危機怨聲四起……就此事件請上級領導調查處理。
關于本人受到的傷害列款如下：
1、因1999年到2001年間，有時拖欠教師工資長達數月之久，本人和妻子都是本鎮教師，在無法生活的前提下和同事商議罷課，引起全鎮大部分學校同時擺課長達一周時間，事后市區鎮校領導，在以楊達才為首的操作系統中，聯合對本人下手，找幾位教師寫本人黑材料（這些人事后均被提干），最后以脅迫教師罷課為名，動用公安機關將本人行政拘留15天。
這樣的罪名顯然是不成立的，我一個人能脅迫這樣一個規模的學校教師擺課，致全鎮大部分教師擺課嗎？誰人有這樣的能力？客觀上講，參與、商議是事實。
事后，本人曾找自愿罷課的教師簽名（大部分教師均給簽了字），準備復議，但經幾次和政府、執法機關見面以及本人所遇情況后，本人感覺，如再堅持，可能有生命危險，最后在家人的規勸下，本人放棄復議，接受了15天的行政拘留。
2、由于校領導放縱門房工人趙師在校園內養狗養雞，造成本人先后數次在校園內被躲在背處的狗猛然跳出撲咬受到驚嚇，加上之前趙師曾威脅性的對我說：他有一個優點“不怕死”，造成本人不好直接向他說明此事，本人只好找到校長并讓工會主席何為在場說明此事，校長和工會主席答應解決，過后狗被趙師帶回家，但在周日時，本人在學校內自己臨時用廚房做菜時，又被狗撲進叫咬驚嚇，本人直接找到趙師讓其將狗拴住，但其一家人均不回答，我只好又打電話告訴校長，過后趙師老伴問我狗到底咬到我沒有，我說沒有，嚇著我了，其老伴接著說：又沒有咬上，你還給校長打電話，我只好無語。
過后不久，在2015年12月的一個周日，本人晚上回校居住，打開學校院內路燈想鍛煉一下好睡覺，其實對路燈的使用本人早在5月份體檢出三級高血壓后就向領導說明過，有時鍛煉想用路燈，會注意節約用電，校長說那沒啥問題，但那天晚上，門房趙師硬是要關燈，說是校長讓他關燈的，我說我給校長說過，他還是要關燈，我說我是學校的主人，有權使用路燈，這時趙師的老伴從門房內沖出來又去強硬關燈，同時罵我，并說我在欺負人，關燈后趙師、趙師老伴、兩個孫女同時向我撲進，準備找事，一副想要和我拼命的樣子，此時，學校的值周領導是副校長常大平、總務主任王存業，二人均不在學校，學校只有腳受傷的辦公室主任葉寧在校，聽到鬧聲后出來，在我宿舍門口勸我進屋，我只好進屋，進屋后感覺自己不可能不出去，出去又會有危險，情急之下打電話給校長，校長說他在家，一時不能上來，我只好打110報警，在等待的過程中又打電話給中心校負責人陳玉發，陳校長接電話說他問一下我們校領導再說，過不多久，大同派出所來人到校尋問經過，最后走時，給門房說，他是老師，要開燈讓他開，你不要管，你給學校反映情況就行了。
派出所人走后，我認為可以開燈了，可燈開后，趙師老伴又沖出來關燈，二人又向我撲來，我只好又躲進屋子。
最后校長史洪安終于和副校長常大平、總務主任王存業、保安姚磊一起來到學校，到校后先找我談話，最后讓趙師到場尋問情況，基本都是如實說明，但三位領導沒有任何人發表處理意見，常大平、王存業到場后一字沒說只是裝睡，這在流行的行話里叫什么？典型的“放狗咬人”，當晚就這樣無果散場。
第二天早上起來，我打算離開學校回家，想到頭晚情況，本人要求校長送我出大門，校長說不致于吧！我說：你還是跟我一路吧！走到門口，趙師的老伴又撲出來攔住大門，不讓我出門，這時，校長才給趙師老伴做工作，我終于出門離校回家。
一個人民教師受到如此待遇，不知還有沒有人遇到過。
事發過后至今，沒人給我處理，還是我自己讓校長把門房趙師叫到辦公室做妥協性溝通緩解，但我思來想去，還是難除后患，今有趙師，以后還會有孫師、李師、王師……反正學校領導可利用公款開支上的便利，為人養狗，“放狗咬人”之事我會不斷遇上。對于一個血壓在120——180mm汞柱的我來講，生命已經不起如此的折騰。怎么辦呢？性格強硬的我只好想到了兩個字——拼了。
拼了——面對邪惡我不在猶豫。
本人身上雖缺點較多，但本人仍然感覺自己深愛自己的祖國，深愛自己的民族，深愛自己的家鄉，深愛自己的親人，在即將拼命之前，寫下這些真實反映，寄給紀委領導，留給相關的人們，很可能就是自己的遺筆，若能對我校反腐起一點作用，將來九泉之下的我也會感到欣慰。
本人的工作簡介：過去連年的輝煌就不在提，只說一下2015年9月至2016年元月這學期的工作，這學期本人主要接手九年級二班物理教學，這個班名叫實驗班，實際就是人們常說的尖子班，九年級還有一個實驗班是九一班，一直由江航老師代物理，本人接手九二班后了解到，與一班相比，上學期物理成績的人均分比一班要低將近20分左右，這學期本人接手代下來后，其期終平均分反比一班高出5.7分，且本人基本不占用自習時間給學生講題，從不給學生另印試題，沒有給學生增加半點負擔。
反腐應是全中國人民的大事之一，黨和國家領導人已深刻認清了反腐的重要意義，其工作的開展已取得了突破性進展。隨著一個個高官落馬，人們的內心受到了一次次的振奮；但作為一名人民教師的我，總有一種相去甚遠、身邊依舊的感覺。
本人認為，高層的腐敗危害巨大，其低層的腐敗危害也巨大，且更為直接；反腐應讓人民全面的看到希望，并且能感受到就在人民的身邊進行。
習近平主席提出，要將權力關進制度的籠子，可謂擊中要害，富含創新，其實際意義重大；問題的關鍵在于如何落實，如何發揚有效的民主監督，各基層領導應如何自覺帶頭，中央巡視組應如何多向、多道、多方進行全面威懾。
我是一名長期從事教育的工作者，就所在學校的實際情況，真實反映。
對于一定規模、能成立教代會組織的學校而言，正常的工作狀態應是每學期開學前，各職務位置上的領導，應先制定自己的職責條款，并根據條款制定其工作計劃，計劃中除常規工作外，還應包括項目設立、經費開支預算等，然后交教代會和教師提案一并審議，補充完善，并通過定案，同時應制定有效監督措施，對校長及其他領導人一支筆的權簽支票做出限量，開學后按部就班；學期終了時，在召開一次教代會進行審核檢查，其中必須參與算帳，并應特別重視每張收支票據的合理性，最后總結出學期工作情況，為教師和領導的工作評定提供重要依據，這樣就充分發揮了教代會職能。
但學校的實際情況是教代會職能和權力基本被癱瘓，從市到區到學校，雖在區上印發的文件中要求學校的重大事項和涉及教職工切身利益的事情，都應經教代會審議決定，但事實上從未有哪個領導到校切實檢查學校的落實情況。本人認為，其真實情況應該是各級領導都樂見學校將教代會癱瘓，一旦有人站出來要求落實時，所有的領導恐怕都會膽顫心驚，因為每學期都有和學校違規聯系的業務，每學期都有讓學生交錢的項目。
于是，在學校黨支部和校委會部分成員的控制下，教代會不能按時進行正常的換屆，工會主席決不允許海選，不能根據正常需求、正常召開會議；即使召開時，也是領導有需求，并且一定回避領導應有的職責條款。從1999年建校到現在，從未在教代會上討論領導的職責條款，也從未討論過學校的帳務如何做到有實效的公開，其中的收支票據從未接受過教代會的審查，會上只是討論如何管理教師，而實際工作中，即使出現具體問題，由于每個領導沒有具體的職責條款做準則，責任也不能有效落實，造成學校管理一片混亂、禍國殃民之事時有發生，現就自己所遇所見列出如下內容：
一、由于管理混亂，人心難齊，學校教學質量不斷下降，現在漢濱區排名為52名，從優質資源分布特點看，與學校所在位置極不相符。
二、學校主要領導的身心沒放在教學與關心職工的生活上，一心只想著如何報建設的項目，且所報項目從不經教代會審議，其中，國家投資20萬元人民幣修建的球場及操場設施，建好后使用時間不長，便在修建塑膠跑道時被廢掉重修；當時修建塑膠跑道國家投資撥款80萬元人民幣，但在修建時因施工沒有細致要求，將沙石料堆放在球場地面上，使球場損壞，于是校領導便隨機找理由作出重修的決定，加上其它增項，使80萬元人民幣的項目變成130萬元人民幣，多出的50萬元人民幣由學校負責，從公用經費中支出，又由于合同對施工方無有效制約，工程質量不能過關，其場內硬化部分反復返修，時間長達兩年。相當長的一段時間中，校園內灰塵飛揚，噪聲不斷，嚴重影響師生上課和生活，且至今工程還沒驗收，就在這等情況下，學校又向上級申報總造價上千萬元的設計項目，且已得到上級受理，其項目完成后，現校園內所有的房屋、操場設施等將全部報廢拆除，那都是1999年后陸續修建的新樓房啊！我們的國家是多么的有錢啊！！！為什么會有這樣的項目校長出現？？？怎么就沒有一個上級領導詢問是否經過教代會審議？？
三、學校總務主任、營養餐負責人、出納三項職務基本集于王存業一人之身，這是否正常？是能者多勞嗎？下面是我所能見到的問題：
1、學校21個教室全部更換新的課桌凳子時，原有的課桌凳除少數讓小學搬走外，大部分均被以私人人情當垃圾處理掉，而學校就在當時還從市場上購買大致1000元人民幣的木柴供廚房使用，被本人看到后還和幾位教師交流看法，現雖難查證，但細心調查也可能水清見底。
2、國家給學校配備的實驗器材就本人知道的情況是三批次，當最后一批次到校后，校領導竟然把過去的基本做報廢處理，本人曾在雜物房見到照明電路線路板堆放在灰塵中，便追問校領導是怎么回事，校領導搪塞回答是放在那里保管的。我便追問有這樣保管的嗎？那是12組較新的線路板啊！現去何處？現今的實驗已難找那樣好質量的線路板，不知還有多少質量較好的器材被丟失？如果能把配備器材的底單追清，問題會不難證實。
3、上學期開學時，由于總務上沒有將各班教室的班牌提前裝在教室的門上，導致報名時學生及家長難于準確找到報名地點，一時造成報名混亂，不知群眾影響如何？
4、學校教室和辦公室的門窗因請人油漆時無人把好關，導致窗子關不上，在長達兩年的時間里無人過問解決。本人在2015年9月開學后找到總務主任王存業辦公室讓其解決，其回答是找不到人，我說我給找人，他說那你找也行，于是本人就找了一木匠到校才解決好。
5、營養餐票據、實物管理上不能做到有效的民主監督。有據可查，據知情人說：曾有節余30多萬元人民幣不知花落誰家，說其處理方法是，繼續用于營養餐給學生增加吃雞腿用完了。對于學生的營養早餐咋結余的三十余萬元巨款，這樣的解釋荒唐至極，老師們肯定無法知道，得到的只是陪學生一起免費吃營養餐，日復一日沒啥變化。
6、學校的校園文化建設，其中開支資金巨大，情況老師們永遠都沒法知道具體情況，某些領導的一支筆一簽下來就是好幾萬元人民幣，其效果是那些東西基本上又都很快報廢，每年都周而復始，導致校園文化建設巨額資金流失。
四、學校領串通一氣，不顧黨紀、校紀、校情、營私舞弊
1、分不同人情，可讓少數教師少代課或不代課，不上班，工資全拿，其最突出的是原副校長江樹田，免職后，連續四年不到校上班，職稱最高，分級競崗拿副高五級，工資全拿，在學校造成惡劣影響。
2、在職稱晉升和分級競崗過程中，進行私人交易，曾有領導在教師會上講，晉升指標是自己私人從市上找來的；現副校長常大平在2014年分級競崗時，校考評組給其評定為副高七級。當時本人也在考評小組，可后來批文下來時定為副高六級，學校有位姓鄭的老師為此事還查了考評記錄，尋問詳情，但至今仍無領導過問處理，這一塊雖怨聲載道，但權威所至人人懼怕。
五、由于學校管理混亂，領導基本不認真關心教職工生活
1、80多名教職工伙食，因學生營養餐占用廚房被撤銷后一直得不到妥善處理，多名教師曾要求校長解決伙食，校長推說沒地方解決，教師們建議在學校東北角上給老師建廚房，校長不同意。大家都知道，其真實目的怕建了廚房后，再想爭取建廚房的項目就不在有希望，所以就一直停辦教師伙食。
2、學校教師體檢后，一大部分老師都涉及到三高問題，本應由學校鼓勵教師積極鍛煉，可本人因鍛煉到總務上領取羽毛球、乒乓球時，總務主任竟然拒絕領取，經本人找到校長、工會主席尋問為什么有的人可以領取，有的人就不能領取，東西雖不值多少錢，但教師的正當權益被剝奪實在氣人。之后才由工會主席出面解決，條件也逐步得到改進。
3、由于操場地面硬化部分反復返修，長期灰塵肆起，直接影響師生正常上課和生活。本人找到負責此事的總務主任王存業辦公室，生氣的問他，工程有沒有期限？哪有這樣搞工程的？能不能放在節假日返修，得到的回答是你有啥權力說這事。
六、由于學校管理混亂，教職工的身心不同程度受到了一定的傷害，有的為晉升職稱犯險打領導，有的痛哭流淚，有的買砍刀要和領導拼命，有的為評優評先的不公平生氣怨恨，校園內教職工處處危機怨聲四起……就此事件請上級領導調查處理。
關于本人受到的傷害列款如下：
1、因1999年到2001年間，有時拖欠教師工資長達數月之久，本人和妻子都是本鎮教師，在無法生活的前提下和同事商議罷課，引起全鎮大部分學校同時擺課長達一周時間，事后市區鎮校領導，在以楊達才為首的操作系統中，聯合對本人下手，找幾位教師寫本人黑材料（這些人事后均被提干），最后以脅迫教師罷課為名，動用公安機關將本人行政拘留15天。
這樣的罪名顯然是不成立的，我一個人能脅迫這樣一個規模的學校教師擺課，致全鎮大部分教師擺課嗎？誰人有這樣的能力？客觀上講，參與、商議是事實。
事后，本人曾找自愿罷課的教師簽名（大部分教師均給簽了字），準備復議，但經幾次和政府、執法機關見面以及本人所遇情況后，本人感覺，如再堅持，可能有生命危險，最后在家人的規勸下，本人放棄復議，接受了15天的行政拘留。
2、由于校領導放縱門房工人趙師在校園內養狗養雞，造成本人先后數次在校園內被躲在背處的狗猛然跳出撲咬受到驚嚇，加上之前趙師曾威脅性的對我說：他有一個優點“不怕死”，造成本人不好直接向他說明此事，本人只好找到校長并讓工會主席何為在場說明此事，校長和工會主席答應解決，過后狗被趙師帶回家，但在周日時，本人在學校內自己臨時用廚房做菜時，又被狗撲進叫咬驚嚇，本人直接找到趙師讓其將狗拴住，但其一家人均不回答，我只好又打電話告訴校長，過后趙師老伴問我狗到底咬到我沒有，我說沒有，嚇著我了，其老伴接著說：又沒有咬上，你還給校長打電話，我只好無語。
過后不久，在2015年12月的一個周日，本人晚上回校居住，打開學校院內路燈想鍛煉一下好睡覺，其實對路燈的使用本人早在5月份體檢出三級高血壓后就向領導說明過，有時鍛煉想用路燈，會注意節約用電，校長說那沒啥問題，但那天晚上，門房趙師硬是要關燈，說是校長讓他關燈的，我說我給校長說過，他還是要關燈，我說我是學校的主人，有權使用路燈，這時趙師的老伴從門房內沖出來又去強硬關燈，同時罵我，并說我在欺負人，關燈后趙師、趙師老伴、兩個孫女同時向我撲進，準備找事，一副想要和我拼命的樣子，此時，學校的值周領導是副校長常大平、總務主任王存業，二人均不在學校，學校只有腳受傷的辦公室主任葉寧在校，聽到鬧聲后出來，在我宿舍門口勸我進屋，我只好進屋，進屋后感覺自己不可能不出去，出去又會有危險，情急之下打電話給校長，校長說他在家，一時不能上來，我只好打110報警，在等待的過程中又打電話給中心校負責人陳玉發，陳校長接電話說他問一下我們校領導再說，過不多久，大同派出所來人到校尋問經過，最后走時，給門房說，他是老師，要開燈讓他開，你不要管，你給學校反映情況就行了。
派出所人走后，我認為可以開燈了，可燈開后，趙師老伴又沖出來關燈，二人又向我撲來，我只好又躲進屋子。
最后校長史洪安終于和副校長常大平、總務主任王存業、保安姚磊一起來到學校，到校后先找我談話，最后讓趙師到場尋問情況，基本都是如實說明，但三位領導沒有任何人發表處理意見，常大平、王存業到場后一字沒說只是裝睡，這在流行的行話里叫什么？典型的“放狗咬人”，當晚就這樣無果散場。
第二天早上起來，我打算離開學校回家，想到頭晚情況，本人要求校長送我出大門，校長說不致于吧！我說：你還是跟我一路吧！走到門口，趙師的老伴又撲出來攔住大門，不讓我出門，這時，校長才給趙師老伴做工作，我終于出門離校回家。
一個人民教師受到如此待遇，不知還有沒有人遇到過。
事發過后至今，沒人給我處理，還是我自己讓校長把門房趙師叫到辦公室做妥協性溝通緩解，但我思來想去，還是難除后患，今有趙師，以后還會有孫師、李師、王師……反正學校領導可利用公款開支上的便利，為人養狗，“放狗咬人”之事我會不斷遇上。對于一個血壓在120——180mm汞柱的我來講，生命已經不起如此的折騰。怎么辦呢？性格強硬的我只好想到了兩個字——拼了。
拼了——面對邪惡我不在猶豫。
本人身上雖缺點較多，但本人仍然感覺自己深愛自己的祖國，深愛自己的民族，深愛自己的家鄉，深愛自己的親人，在即將拼命之前，寫下這些真實反映，寄給紀委領導，留給相關的人們，很可能就是自己的遺筆，若能對我校反腐起一點作用，將來九泉之下的我也會感到欣慰。
本人的工作簡介：過去連年的輝煌就不在提，只說一下2015年9月至2016年元月這學期的工作，這學期本人主要接手九年級二班物理教學，這個班名叫實驗班，實際就是人們常說的尖子班，九年級還有一個實驗班是九一班，一直由江航老師代物理，本人接手九二班后了解到，與一班相比，上學期物理成績的人均分比一班要低將近20分左右，這學期本人接手代下來后，其期終平均分反比一班高出5.7分，且本人基本不占用自習時間給學生講題，從不給學生另印試題，沒有給學生增加半點負擔。
2016年2月20日于學校。
筆者：張德安，男，現年55歲，漢族，生于1961年11月27日，系陜西省安康市漢濱區大同鎮初級中學一名物理教師，教齡35年，身份證號碼：612421196111271150，聯系電話：13399151580。
(責任編輯：村官)
頂一下
(33)
86.8%
踩一下
(5)
13.2%
相關內容
- ·3500條魚苗數成12500條 “精明”魚販在紫
- ·“五保戶”挖藥材攢萬元被盜 漢陰警方8小
- ·安康漢濱區新城辦黨工委召開學習意識形態
- ·平利縣三陽鎮：“小工廠”做成了“大產業
- ·讓美麗的＂安康＂更美——漢濱區新城街辦
- ·情侶鬧分手情緒失控 石泉男子跑到女友家
- ·花430萬拍賣來的房產住不進去 安康干警趕
- ·陜北游客命懸一線 石泉漢子奮不顧身跳水
- ·西北唯一魔幻主題樂園 安康歡樂世界對外
- ·安康某人社局干部違規遛狗并毆打保潔員
- ·不聽勸阻廣場遛狗 平利人社局干部打傷保
- ·鎮坪縣市場監督管理局：樹竹葉新民風，助
- ·安康查獲非法運輸云煙16400余條 案值達16
- ·安康75歲老人辦不動產權證遭＂歧視＂ 土
- ·漢陰縣北街社區開展“我們的節日-七一建
- ·安康一市民窗戶正對鄰居空調外機：他一開
最新內容
推薦內容
熱點內容